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本文来源:http://www.sbagoodwill.org  发布日期:2019-04-05 浏览数:1567


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已故学者季羡林先生旧居所在地——北京大学朗润园13号公寓外景(12月20日摄)。记者当日从北京大学证实,我国已故著名学者季羡林先生在北京大学的故居近日被盗,部分书籍等物品丢失。季羡林的家属已经报案。新华社发(赵琬微摄)

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分期对南川职教中心教师进行集中培训,定期委派教师到南川区职教中心授课。同时,学校高职专科计算机专业拟与南川区职教中心及职高计算机专业建立“中职升专科”的衔接机制,为中职学生升入专科学习提供便捷通道。

新华网北京3月3日电(毕秋兰)据韩联社3月3日报道,韩国教育科学技术部制定了“独岛教育课程”,将系统对韩国中小学生进行“独岛主权”教育。

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宿舍管理阿姨为什么要走进教室听这门课呢?浙江林学院后勤集团副总经理陈耀说:“现在有些学生因为在生活、学习、交际、恋爱等方面的问题没有处理好,产生了一些心理问题。这些问题要是及时发现和沟通,都是比较容易解决的。作为和学生直接接触较多的管理员,如果能够学习一些心理健康方面的知识,对于他们更好地和学生沟通,及时发现学生存在的心理问题,都会起到积极的作用。”许志红副教授也认为,宿舍管理员学会大学生心理问题的识别并能简单地处理,对促进大学生心理健康成长具有重要作用。

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本报讯(记者陈俊见习记者黄启阳) 昨天(26日)下午,495名玉树初中新生在10名老师的带领下,踏上了赴山西省长治市的列车,他们将开始崭新的学习生活,这些学生是玉树灾区省外转移安置第二阶段的首批学生。

  在新课程改革的基本方向问题上,目前国内出现了“大方向应该肯定”和“改革的方向有重大偏差”两种比较对立的观点。对此,王策三先生撰文指出,看似矛盾的两种观点其实并不矛盾,其关键在于我们要研究具体事实和实际问题,梳理我国新时期课程改革发展的基本脉络,注意其一贯性、阶段性和曲折性,修正、调整一些提法、做法,保护和发展课程改革的积极成果。外语教育专家张正东先生认为教育改革要采用以实事求是为核心的方法论,不宜根据某种理论一刀切,不能只看到我国拨乱反正后教育的缺点。相反,我国教育不可追求与世界接轨,教育改革要警惕“急于求成”这个负面经验,要清楚“西方中心”的思维定势,对于我国的教育经验应当“择其善者而从之”。孙振东从学校知识的性质出发,认为以马克思主义教育原理为指导,超越后现代主义等“当代西方新理论”的知识观和教学观,坚持“教学以传授书本知识为主”和“教育同生产劳动相结合”的原则,才能保证我国基础教育改革的正确方向。张济洲从文化学的角度,指出教育改革不是急风暴雨式的“文化革命”,新基础教育发展必须寻觅传统教育的文化合理性,立足于民族传统基础上探寻教育改革的自觉性。郝德永撰文指出,新课程改革是一项整体的、复杂的、系统的基础教育建设工程,尤其是受制于文化心理积淀不足、教师准备不足等方面因素,新课程改革不可能是一帆风顺、速战速决的。新课程改革所赋予基础教育的新思路、新使命、新方法的实现,以及可能带来的基础教育的新局面与新范式的形成,需要在相当长的时间内才能完成。新课程改革的路径在于明确课程与教学认识论的当代视野、立场与逻辑,建立恰切的课程改革方法论和建立“研究与发展”型教师队伍。

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  中新社长沙7月1日电(记者刘双双)参观青年毛泽东纪念馆,重温毛泽东求学经历,这已成为湖南省第一师范学校每一个入学新生的必修课。今天,这所位于长沙妙高峰下、见证了一代伟人毛泽东成长的名校正式挂上“全国爱国主义教育基地”的牌匾,这意味着今后更多的青少年将走进这里接受精神的洗礼。

 

 
 
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